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正序
内容简介
港片破十亿的电影剧情介绍:
（三）支援民族地区建设一支合格的教师队伍
《教育规划纲要》提出：“加大对民族地区师资培养培训力度，提高教师的政治素质和业务素质。国家制定优惠政策，鼓励支持高等学校毕业生到民族地区基层任教。”该纲要同时指出，“重点扶持和培养一批边疆民族地区紧缺教师人才。”培养人才的希望在教育，振兴教育的希望在教师。而师资队伍建设的滞后一直是影响民族贫困地区教育发展的掣肘因素之一。民族地区教师匮乏一直是一个难题，这种状况至今尚未扭转。尤其令人忧虑的是，在市场经济条件下，由于人才流动的开放性及谋生渠道的多元化，民族地区教师因生活待遇低、工作条件艰苦，教师队伍极不稳定。在民族地区，普遍存在小学教师局部过剩，初中教师严重不足；城镇教师局部过剩，农村中小学教师严重短缺；师范院校毕业生难以就业，代课教师增多；学科结构不合理，外语、体育、艺术和计算机教师缺乏，“双语”教师严重短缺等现象。因此，教育对口支援，仅靠支援经费和教辅资料是不够的，内地各省、市必须加大力度，支援民族地区建设一支合格的教师队伍。为此，首先要为民族地区培养一支“本土型”的民族教师队伍，重点培养在农牧区、高寒地区、山区和边疆地区能“下得去、留得住”的各级各类学校教师。在保证教师政治素质的基础上，着力提高教师的业务素质。一方面，要做到新培养的教师政治素质和业务素质过硬；另一方面，要对已有的教师队伍加大培训力度，各级教育行政部门要制定本地区教师培训计划，并指导学校进行校本培训和研究工作。此外，国家要制定优惠政策，拓宽教师来源渠道，鼓励非师范院校毕业生和东、中部地区高校毕业生到少数民族和西部地区任教。